近日看了张艺谋导演的一部老电影《千里走单骑》，意象建构十分强调故事的主题，电影的名字从某种程度上也体现了影片的主题，片名出自三国里关羽千里寻找刘备的故事，强调的义，电影故事里更多呈现的是父亲对孩子的情，也呈现了人与人之间相互帮助的义，有情有义的生命故事，也和意象建构的理念十分契合。

       电影的内容主要讲述了父亲高田为了完成儿子的心愿，从日本赶往云南拍戏的故事，在完成儿子心愿的过程中，父子两人渐渐相互理解，固结的情感逐渐流动起来。就像意象建构很强调环境对人的影响一样，环境某种程度上也可以反映人的心境。影片中人物的心境和环境也是呼应的。以电影中的三张图片为例，图一是父亲刚得知健一生病，想去探病被拒，此时的风浪象征着父亲心中的情绪翻涌而没有出口，被白雪覆盖的山也是父亲情感隔离和缺乏的象征表现。图二是父亲接到电话，听到儿媳读的儿子写给自己的信，信中儿子表达了想和父亲交流的意愿，儿子对自己的怨恨和不满松解了很多，想沟通交流的意愿就像光一样照在了父亲的心里。图三是父亲从云南回到了日本，经过了这一趟救赎之旅，虽然儿子的离去仍然像阴霾一样笼罩着自己，但是父子之间的相互理解可以穿透阴霾，支持着父亲去面对生活。对比图三和图一可以看到，雪已经融化了很多，冰封的情感得以流动。

       孤独是电影的整个氛围，高田独自一人来到云南，经历了语言不通、制度差异、交通不便利等各种情况，就如前面的图片一样，影片中也数次表现高田一个人的身影，但是就是在这个孤独的旅程中，高田才真正开始理解自己的儿子，就像剧中的台词一样：我才知道，他一个人在语言不通的环境里，那是何等孤单。这个过程也和心理成长类似，在成长过程中我们也会面临很多的情况，尤其是面对某些情结的体验时，也是要独自经历的，只有经历了这些过程，我们才能真正的理解自己的情绪感受，让情绪情感得到适当的流动，进而去化解情结。也和意象建构强调的陪伴类似，在体验过程中，去陪伴意象，不做过多的干预，自然会产生一些理解。

     电影中的很有深意的一个安排，从头到尾高田和健一没有见面，李加民和杨杨也没有见面，就像豆瓣电影里介绍的那样：两对父子，隔膜与疏离，沟通与理解，都在他们人生中上演着。在电影中高田表现得很难能可贵的一点就是对健一和杨杨的尊重，当健一拒绝见面时，高田尊重了健一的决定。当众人让杨杨去见李加民时，只有高田在问杨杨是否愿意去见他的父亲。在中途杨杨走掉，高田在后面追随的过程，也是一个父亲对儿子无声的支持和陪伴，而片中高田和杨杨的拥抱，从心理象征意义上来说，也是父与子的和解。当杨杨吹着哨子追高田的车时，对彼此的情感开始流动，而当高田把杨杨的照片播放给李加民时，也是父亲之间的理解与支持。

       整个剧中，还有很多值得去体会的地方，比如父亲对情感的隐忍和含蓄的表达。，父爱的平凡与伟大。与此同时对心理成长也有很多启发，当我们去行动，就像父亲开始为了儿子的心愿远赴云南，又为了李加民的心愿奔赴小山村，在行的过程中会有很多的发现和感受，和意象建构的信爱知行的理念也是很相似的。还有在整个过程父亲对外界的信，这种信让父亲在跨越一个个障碍后，逐渐面对内心。有一段台词十分打动我：戏段对我来说并不重要，重要的是我们在唱人生的戏时，一定要卸下面具，用真面孔坦诚相待。当我们卸下面具时，也是在面对真实自我的过程，只有面对了真实的自我和他人，以诚示人，我们才能真正面对关系，走进关系，在关系中成长自我，最终实现自我救赎。