何兰
梳理近期的体验
1、首先感受到女性被困，涉及到子人格：孟姜女、芳婶、坤婶、小胖妈妈，还有集体女性的被困。（发生什么、被困在哪里）
孟姜女的“困”-----60岁，在于男人想要去见更广阔的世界，但是孟姜女希望能守在家里，害怕出去，男人走了，她永远困在了这个家，等待男人回来，她之前在悬崖顶上住，好像这样自己可以看得更远、也让回家的男人能一眼看到自己。（不能离开熟悉的地方，丈夫离开，独自一人被困在家里、幻想有一天能圆满）最近有些放下期待，搬到了山崖下的海边。但感觉如果男人从海边回来，也是能最早看到自己。
芳婶的“困”-----60岁，也是男人兴高采烈要去远方，邀请芳婶一起，芳婶拒绝了，男人装满了一缸水之后离开，留下芳婶，芳婶知道男人有了志同道合的同伴，不会再回来，心灰意冷，每天坐在家门口，虚度光阴，整日恍惚、游离与外界隔绝，困在了自己一个人的世界。前段时间收留了失魂落魄奄奄一息的瑛姑。（不能离开熟悉的地方，爱人离开，独自一人被困在家里、无力、悲叹命运。）最近开始和孟姜女合作做手工。
坤婶的困-------60岁、坤婶有了孩子，和婆婆没办法相处，坤叔不知道该如何调解这个关系，独自躲开，坤婶困在这个家里，要照顾孩子和婆婆，如今婆婆去世、孩子长大，有个小孩仔仔4岁，经常陪在身边。坤叔如今回来，坤婶不能原谅坤叔，困在过去受过的很多苦和怨恨中。（丈夫不能在婆媳不和中自处而离开，被困在家里照顾孩子和老人，无奈。困在不能放下曾经承受的苦痛中。）
小胖妈妈芳芳的困-------35岁，小胖妈妈因为心里觉得要有男人的关心和照顾自己才能过好，当芳芳发现，她为了获得老公的爱，自己做出恭顺的表现，贤惠的表现，但老公还是嫌弃自己，离开自己，她开始慌乱，担心自己会陷入无数老一辈的生活中—-需要依靠男性的认可和保护，如果得不到，就只能孤独终老。无力、虚弱，病倒在床上很多年。近期能坐起来，在屋子里呆。（老公不能接纳自己，离开，困自己重复家族命运的悲哀、无力中）
我心里集体女性的被困的处境-----体验者我会非常悲伤，意象中看到一个大的山洞里，下面是滚烫的岩浆，洞壁无数的女性绝望的往上爬，洞壁一个粗大的发红的铁钉钉在距洞口不远处，这是一个可以启动整个悲剧的关键机关，看到这个钉子是一个老女人（60+岁）钉上去的，她面露微笑说，“让噩梦延续下去吧！”像一个诅咒一样。(困在处境的绝望、无力中）
（以上：除了集体女性的状态以外，看到这里面共同点是---女性不动，不能接受男性动，女性年龄偏大，除了芳芳外，其他都是60岁左右，情绪都偏抑郁、能量低沉，无力感。）
2、针灸、按摩的时候感受腰痛，体验到悲伤、酸楚感，来自身体偏小腹的底层的悲伤，体验到琴。
琴：30岁，一直待在寒冰谭里的洞穴里，潭水里有一只鳄鱼一直守着，既像是保护，又像是监督，她其实也是把自己困在了潭底。最近看到她从寒冰谭走出来。
3、参加歌疗夜间工作坊，想要体验“女性被困”的时候，看到秀云。
秀云：32岁，穿米白色底，烟灰色花纹的旗袍，32岁，一个人在吊脚楼，忧伤、沉浸在对过去的回忆中，怨恨抛弃自己的薛少。
4、尝试分辨与秀云相关的故事片段时，发现桃子、裸体女人。
桃子：30岁，女性，性格泼辣，穿艳丽的旗袍，长卷发，大眼睛，性感，以前在妓院，和秀云在一起，她更接受自己风尘女子的命运，利用自己的女性魅力掌控男性。对性的态度是表面上很开放，很随性，但有种自我麻痹，“这是男人应该为我付出的代价”，当有性兴奋感时，会忍不住伤心、难过、甚至嚎啕大哭，自己的女性美或者性本该是美好的，但被亵渎了。
裸体女人：40岁，戏院门口，头发蓬乱，被一群男男女女围观，外围一个20多岁青年男子，毫无表情看着这一切，女人缩着、埋着头蹲坐在地，她是村里的女人，因为与男人有不被接受的情感被这样示众。
4、感受到女人对情感的需要，以及这个需要缺失时的伤感（不是怨恨），很想要抱着一个人哭一场但是找不到这样合适的人，通过跑步，听歌，这种情绪情感有些流动，这个情绪来自30岁短发女性，以及刘莉（小伟妈妈）、秀云也会受影响。
5、继续听歌《挥着翅膀的女孩》，体验到这个情感缺失里面有对父亲的情感链接的缺失。意识到会把情感需要投注到老公身上。
对现实影响的理解（包含理智层面的分析）：
对父亲的情感链接需要没有满足后，投注到老公身上，但是老公是一个偏向于缺乏情感互动能力的人，挫败。（情感链接部分还有对母亲的依恋没被满足，再这部分体验里涉及少一些）
对性的工具化、耻感影响和现实老公的性关系，加上老公情感不能满足自己的不满，破坏关系。
对于稳定、安全的需要，以及自我中心的局限性，认为男性应该是(以女人认为的方式）保护女性、为家庭负责的，没被满足，形成困局，加强被抛弃感、对男性的怨恨。这里也受家族女性的宿命感的影响。还有点被催眠的感觉。
最近的状态是还在情感缺失的空虚感里，少了很多怨，同时觉得女性也可以有自己的精彩，但还不知道怎么样去获得这样的生命色彩，也不知道这个情感缺失的状态下如何自处。
督导问题：请老师看情况回应。